城南コベッツ新百合ヶ丘教室

2023年1月
【休館日】 ... 教室への入室はできません。
1月1日（元日）・1月2日（月）・1月3日（火）及び日曜
※1月9日（祝・月）は平常授業日となります。

【受付時間】（上記休館日を除く）
＜～1月6日（金）＞
10：00～17：00　
＜1月7日(土)～＞
15：30～20：00

★無料体験授業★
城南コベッツ新百合ヶ丘教室では、通塾をお考えの生徒さんに、無料体験授業を実施させていただいております。
塾を決める上で最も重要な要素は、やはり授業です。
教室の雰囲気や講師との相性を図る上でも、ぜひ一度ご体験ください。
【お申込方法】
・電話でお申込み：城南コベッツ新百合ヶ丘教室（044-959-1553）
・WEBからお申込み：こちらに必要事項をご入力ください。
お申込み確認後、教室よりお電話にて体験授業日のご案内をいたします。


★受講相談・学年末テスト対策学習カウンセリングも随時実施中★
成績保証のある城南コベッツならではのノウハウを活かした「効果的な改善策」を提案します。
中学入試、高校入試、大学入試に向けての学習計画についてもアドバイスを行います。


無料体験授業・資料請求はこちら
詳しくは、成績保証のある個別指導　城南コベッツ新百合ヶ丘教室（044-959-1553）までご連絡ください。

こんにちは！

城南コベッツ新百合ヶ丘教室です。

学校型選抜・総合型選抜の続報です！

■日本体育大学児童スポーツ教育学部児童スポーツ教育学科　指定校推薦　合格！■

こちらの生徒様は総合型選抜や学校推薦型選抜（公募型）を想定して、推薦対策映像講座と城南予備校オンライン小論文で対策をスタート。

毎週の面談で志望校を絞っていく中でやはり付属の大学が一番魅力的！ということで指定校推薦の対策に切り替えました。

指定校推薦でも志望理由書や小論部は必要となるため、推薦対策で養った力は存分に活かしてくれたと思います。

合格、おめでとうございます！

こんにちは！
城南コベッツ新百合ヶ丘教室です。

公立中3生の皆様は最後の通知表も渡され、学校との面談もほぼ終わっていますね。

新百合ヶ丘教室に在籍している金程中、麻生中、白鳥中、王禅寺中央中、長沢中、西生田中、はるひ野中の多くの皆様が成績アップを実現しました！

本当におめでとうございます！

これで理想の私立高校の併願が取れるため第一志望の公立高校にチャレンジできるという方もいれば、単願で目指していた私立高校に出願できる方もいます。

今度は中１・中２生のテスト返却！

また結果をお伝えします！

高1・2生必見！「城南推薦塾」の12月イベント

城南コベッツの「推薦対策映像講座」を監修している「城南推薦塾」は、難関大学の総合型・学校推薦型選抜の専門対策校。
「集団型講義」×「個別指導」の組み合わせで、志望校合格に近づくハイレベルな志望理由書・面接対策指導を行います。

今回は、この秋行われた2023年度の総合型・学校推薦型選抜を総括するガイダンスを2本実施いたします。
本イベントはいずれもオンラインで実施。だから、神奈川県川崎市麻生区の新百合ヶ丘駅周辺エリアの高1・2生であっても気軽に参加することができます。

12/17(土)◆ 上智大学推薦入試速報会/オンライン
	上智大学の2023年度総合型・学校推薦型選抜の総括、また、次年度以降の試験に向け、現在の高1・2生が今からできる対策は何か等、合格に必要なテーマを詳細に解説します。参加費はもちろん無料、onlineで開催します。ぜひご参加ください。
	「12/17(土)◆上智大学推薦入試速報会/オンライン」 の詳細・お申込みはこちら

12/28(水)◆ 2023年度総合型・学校推薦型選抜入試総括/オンライン
	AO・推薦入試から改名したこの選抜形式が、果たして今年はどうだったのか。次年度への対策はどうすればいいのかなど、細かく紹介していく、高1・2生ならびに保護者の皆さま必見の総括会です。参加費はもちろん無料、onlineで開催します。ぜひご参加ください。
	「12/28(水)◆2023年度総合型・学校推薦型選抜入試総括/オンライン」 の詳細・お申込みはこちら

　

詳しくは「城南推薦塾」のホームページをご覧ください。

城南コベッツ 新百合ヶ丘教室 - 成績保証の個別指導学習塾教室では、城南進研グループの総力を結集して、皆さんの目標達成を応援していきます。

■城南コベッツ 新百合ヶ丘教室■
電話番号：044-959-1553
城南コベッツ 新百合ヶ丘教室 - 成績保証の個別指導学習塾は、小学生から高校生まで、学校の成績アップから高校・大学受験まで柔軟に対応するとともに、忙しい皆さんのスケジュールに合わせたプランや、オンライン指導も準備。
単なる「講師と生徒が1対1」という意味での「個別指導」ではなく、「本当に生徒一人ひとりの状況に合わせた"個別"指導」を追求しています。