城南コベッツ町田小川教室

　最近改訂された学習指導要領では「決まった答えのない課題に主体的に取り組み，試行錯誤しながら新しい価値を創造できるようにすることを目指して」います。この「答えのない課題」に関して学問を修めることの重要性を早稲田大学総長の田中愛治さんは下記のように述べています。

「（コロナ、温暖化、ウクライナ問題などのような）人類が過去に経験していない問題の正解は、学問の中に記されていないかもしれません。しかし、過去に人類が直面した問題に、どのように人々が挑戦し、解決してきたかは記されています。つまり、答えのない未知の問題に、どう挑戦するのかという方法論が、学問には体系的に示されているのです。」

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　コロナ対策で在宅勤務が中心となった職場で、必要もないのに毎朝定時にオフィスにやって来る年配社員がいるという話をききました。一方、若い社員はシェアオフィスやカフェのみならず、観光地のキャンプ場や移動中の車のなかでも仕事をこなせるそうです。
　こうなると毎朝同じ時間に学校に行きみんなといっしょに同じ授業を受けることができない「不登校」の何が問題なのかという気がしてきます。このような子どもの親の一番の悩みは、「この子の将来はどうなるのか？」ということです。しかし、今では将来はむしろ楽観的でそれを前提に今の日々をどう過ごしていくかを考えるべきだと思います。

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